Miércoles 28 de Octubre de 2015 - 18:30 hs

Se está dictando el Taller de Desarrollo del Pensamiento Computacional y Programación Creativa en el aula

Esta iniciativa tiene el objetivo de capacitar a los docentes en la aplicación de distintas herramientas en el aula, a fin de desarrollar en pensamiento computacional en los alumnos desde la edad temprana.

Con una gran cantidad de participantes, se está llevando a cabo la capacitación docente “Taller de Pensamiento Computacional y Programación Creativa en el aula” dictada por la Lic. Gabriela Digiampietro en las instalaciones del CEMA. Esta iniciativa está impulsada por la Secretaría de Desarrollo Tecnológico junto a la Secretaría de Educación Municipal, a fin de promover el desarrollo del pensamiento computacional en los alumnos a través de la programación de videojuegos y animaciones.

La capacitación consta de cuatro encuentros, donde los docentes llevan su notebook o netbook, y se dicta en horario extracurricular. Participan docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario y de Formación Profesional.

El Taller está dirigido a docentes y directivos de todas las áreas, ya que es posible desarrollar el pensamiento computacional en los estudiantes desde cualquier disciplina y utilizando otros recursos educativos, no sólo a través de la programación.

 

¿Qué es el Pensamiento Computacional?

El pensamiento computacional es un proceso de resolución de problemas, de manera efectiva, más allá del uso de una computadora que incluye las siguientes características:

 

• Formular problemas de forma que se permita el uso de una computadora y otras herramientas para ayudar a resolverlos.

• Organizar y analizar lógicamente la información.

• Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.

• Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico (estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar a la solución).

• Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.

• Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de familias de problemas.

 

 

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