MAR DEL PLATA

La asociación Down MDQ invita a los docentes del Sistema Educativo Municipal a participar, de manera gratuita, del curso de capacitación “Comunidades docentes de aprendizaje® Tendiendo puentes hacia la educación inclusiva.”

El proyecto consiste en crear una comunidad docente de aprendizaje para articular las teorías pedagógicas con las prácticas docentes, generar espacios de reflexión y crítica de las prácticas educativas cotidianas, estableciendo vínculos sociales e intelectuales entre las personas que la integran, para facilitar los aprendizajes de niños con síndrome de Down en el ámbito de la escuela común, fue iniciado en el ciclo lectivo 2011 y se replicará en 2012.

El objetivo general del proyecto es crear una cultura de aprendizaje permanente para fortalecer la profesionalización docente, atendiendo a los niños con síndrome de Down y/o con discapacidad intelectual, y avanzar así en el proceso que va desde la integración hacia la inclusión educativa.

Los talleres a desarrollar durante el ciclo lectivo 2012 son:

 Apertura: Ponencia sobre inclusión educativa a cargo de Elsa Guiastrennec, funcionaria de la Dirección de Educación Especial de la Pcia. de Buenos Aires. Normativas vigentes. Concepto social de la discapacidad. Configuraciones de apoyo. Planificación en aulas inclusivas. Rol del docente integrador.

 Taller 1: “La centralidad de la comunicación en el éxito de un proyecto inclusivo.” A cargo de Lic. Rosana Fiocchi. El diálogo entre escuela común, escuela especial, profesionales tratantes y familias.

 Taller 2: “Comunicación asertiva.” A cargo de Voluntario Telefónica, Daniel Abraham. Partiendo del esquema básico de comunicación, el objetivo es conocer herramientas claves que hacen a una comunicación asertiva, los componentes que facilitan afrontar complejidades e interactuar con el otro, desde la comprensión del sí mismo como sujeto.

 Taller 3: “Perfil cognitivo de los niños con SD.” A cargo de Lic. Cecilia Rojas y Lic. Paula Cepeda. Características neuropsicológicas de los niños con síndrome de Down. Funciones conservadas y alteradas. Estilos de aprendizaje. Problemas en el proceso de aprendizaje y posibles respuestas a los mismos.

 Taller 4: “Escritura.” A cargo de la terapista ocupacional Ana Cocciolone. Componente sensorio motor. Componentes del procesamiento sensorial. Desarrollo de habilidades de pre-escritura. Importancia del uso de inteligencias múltiples en el aprendizaje de la escritura manual.

 Taller 5: “Manejo conductual del niño con SD en el aula inclusiva.” A cargo de la Lic. Florencia Vázquez, psicóloga, post grado en neuropsicología cognitiva. Grupo SELEC, Buenos Aires. Recursos sugeridos para los profesionales y los docentes, casos prácticos. Desarrollo de las habilidades sociales.

 Taller 6: “Síndrome de Down: metodología específica sugerida para el área de matemáticas en nivel inicial y primario.” A cargo de la Lic. Lucía Spraggon, psicopedagoga, post grado en neuropsicología cognitiva. Grupo SELEC, Buenos Aires. Adecuaciones curriculares. Herramientas para estimular la enseñanza de aspectos lógico – matemáticos en personas con discapacidad intelectual. Recursos y estrategias de estimulación cognitiva (atención, memoria, razonamiento, funciones ejecutivas). Prácticas de estimulación.

 Taller 7: “Iniciación a la lectura y el lenguaje en niños con discapacidad intelectual.” A cargo de Lic. Alejandra Fauterio y Lic. Daniela Calvete. Grupo SELEC, Buenos Aires. Sugerencias metodológicas para el proceso de enseñanza – aprendizaje. Recursos y estrategias para implementar en inicial y primaria. Estrategias de intervención lingüística. Taller teórico práctico de lectura en discapacidad intelectual. Sugerencias metodológicas para su enseñanza. Recursos y estrategias para implementar en Nivel Inicial y Primario en procesos de inclusión escolar.

 Cierre: Encuentro final para presentación y corrección de trabajos por equipos. Acto de cierre y entrega de certificados.

La inscripción podrá realizarse vía web en www.downmdq.org.ar. Para inquietudes o consultas comunicarse a [email protected].